网上一直有这么一个段子:
不要大声责骂年轻人,他们会立刻辞职。但是你可以往死里骂那些中年人,尤其是有房有车有娃的那些人
我们大部分职场人都会面临这样的“中年危机”,毕竟步入了人生的另一个阶段,要同时承担来自工作和家庭的多方压力。
不敢生病、不敢睡觉、不敢下班、不敢休假!
在笔者看来,“中年危机”并不一定就意味着生活中的困境,它更多时候可能只是一些心理层面的焦躁、愤怒、不安等情绪的积累。
但,今天笔者真遇到了一个不一样的案例!
他,38岁,放弃了国内的一切,出国重新开始。
注:文章来自网友林卓也,如需转载,请自行联系原作者。
01
38岁这一年,放弃了国内的一切,出国重新开始。
我本是一线城市高校教师,每年只有280个课时的课时教学任务必须在学校,其它的事项:专业管理(从教学课时中减掉20个课时)和学生指导,写论文写教案这些都可以不去学校。每学期平均每周只上1天班,即8节课。这还只是学期内,还没说寒暑假呢。寒暑假还有将近4个月的假期。
20万+的年薪虽然在一线城市不算高,但是如果按一般单位正常上班时间平均,基本等同于每周只上半天班。
当然了,我得补充说明一下,不坐班,不代表在家里啥事也不用做。上面我也提到了:专业管理和学生指导,写论文写教案这些都可以不去学校。这些事我在家里也要做,只是说时间由自己掌控,每年完成高校的评估考核即可。
所以在教学和科研之外也有很多的时间发展个人兴趣爱好,除了社会上的一些学术兼职活动,也去做做公益。搞搞运动,各处旅行,算是过得很自在。
而且我有的学期会调整课程,比如春夏学期课程安排在9月-11月三个月上完,秋冬学期把课程安排在4月-6月三个月上完。那么,12月-4月之间我就有连着的4个月假期可以不在学校。2020年之前,大长假我会飞去某个国家,找个安静的地方,一边度假一边安静的写作,虽然也是在工作,但是换个国家换个心情,写出来的教案也更精彩,回国讲课的时候还能穿插一下在国外备课时的经历,增加课堂活跃度。很多朋友看我四处飞的朋友圈都会发出疑问:“你不上班吗?”“你换工作了吗?”“你怎么又出国了?”
想升职了,多申请几个项目,多发论文,多带学生。
不想升职了,上完课即可,少带几个学生,轻松躺平。
02
38岁的今年,我放弃了这一切。出国重新开始,现在过着8117的生活,努力地开拓新世界。
目前在瑞典的一所普通高校做研究员,这边的高校和中国也一样,没课的时候不用来学校。有的教师带项目带学生在实验室会待得久一些,大部分教师都是没课不来。
可以说,工作不忙,我很忙;环境不卷,我必须卷。我新人刚来,为了更好地适应这里,为了早日拿到终身合同而努力。这一条漫长的路,大概至少要6年才能完成。
目前基本是处于8点半到校,一直忙到20点回家,饭后继续忙工作到11点睡。天天差不多的状态。
03
为啥要跑出来呢。特别是疫情后,我在国内可以说过得“不差”。只要遇上封控就变成网课,20年几乎一整年都没去学校。21年和22年也根据情况随时转成网课。收入不变,上班更少。
其实说来也很简单,基本原因就是我当年硕士毕业时抓住了硕士进高校的最后窗口,进了一本高校。这些年还是一直在准备读博士,前几年工作刚有起色不想走,做好准备之时又遇上了“大疫”,申请的路上也是重重受阻。
其实放在几年前我都没觉得38岁离开算什么事儿,这几年突然出现了一个35线的“死亡线”,才让人开始焦虑年龄。焦虑归焦虑,终归要去实现梦想。38岁这年,没有任何犹豫。拿了瑞典的临时offer,来这边重新开始。现在一切都是不稳定的状态,工作不算稳定,博士也还没申请到,终身教职更是遥遥无期。
即便我经过努力在这里读了博士拿到了终身教职,其实收入也并没有比国内高多少。工作也并不一定会比国内轻松,这就是个人选择了,你到底要什么。
所以考虑清楚你到底想要什么,这很重要。
我要什么,我很清楚。我想要一个更广阔的平台,即便是国内的一线城市高校,现在也是很封闭的状态。我也很清楚接下来的路仍然艰辛,但是没关系,咱目标明确,认真闯下去。
04
临走之前,国内单位领导让我将来尽量回来,岗位目前还留着。能留几年不清楚,但肯定不会留6年。也就是说,其实我没给自己留退路。就现在回国的各种要求和天价机票,几年内也没有回国计划,先努力打拼吧。
来瑞典报到后,很多人都是问我:“你是留学生吗”。我这快40岁的脸并没有显得很年轻,只是大家都觉得外国人来这里留学的比较多,年龄也并不是问题。我现在学校里有很多30多岁的本科生,很多欧洲人年轻时候间隔年或是打工什么的,30几岁突然去想起读个大学吧。
很多支持我的朋友应该看出来了,我不是会去躺平的人,即便在国内工作可以更轻松,也要跑出来8-11-7的重新拼搏起来。
国内的高校环境真的可以躺平,特别是早年进入高校的人。现在卷,是因为高校开始逐步取消编制,新人进来合同签5年,非升即走,新人很卷。老一代嘛,呵呵。
05
讲一讲十多年前我刚进高校的时候吧,当时院领导把我们一些年轻老师召集起来,和我们说:“咱们院的发展都靠你们年轻老师了,老一辈都躺平了(注:那个时候还没有这个词,但是意思差不多),你们要努力为学院的发展而努力呀。”
我们年轻人当然没问题,开始为学院发展而努力奋斗。什么项目都接,什么课都上,老教授们更是把他们不想上的课全塞给我们。有一些内容其实我们都不会,要现实现教。现学现教这个事情,在大学挺常见的。我大学时就遇过这样的老师,当时我们很不满。到我工作的时候,才发现这是个常态。所以头几年忙到凌晨2点睡觉,早上6点多又得起来准备8点的课程是常事。
你做出的成绩逐渐多起来了,大领导更“关心”你了。关心为什么上引号?因为领导发现,你是个好“劳工”啊,可以把更多的任务交给你。我一周最多上过36节课,一周5天,有4天上满8节。远远地超过了每周8节课的额定教学任务,然而这并不会拿到什么奖励,反而只会让大领导觉得你是个好“劳工”。
而其他的小领导呢,觉得你这个家伙做得成绩太多,会暗中下绊子。别说什么高校象牙塔,高校政斗不比行政单位差。有的老师还会带学生一起攻击对手。
我发现位置坐得最稳的,就是躺平的讲师。一周只上8节课,论文不发,项目不做。主业其实是校外开公司,副业才是来校上一天课。领导也懒得管他们,反正体制内,管也管不了。不给领导找事就行了。
我吐了几年血后,评职称,升职,做小头目。我也变成了领导眼中催不动的老油条。除了额定课程和论文,其它的事情一概别想找到我。当然,领导也不会找我了,又有小青年来了,领导再次和小青年们说,“学院的未来靠你们了。”
环境让我躺,但我不能躺,我还有心中的梦想要实现。所以对于放弃这些没有多少犹豫,拿到国外的offer就出来了。我在国内工作这么多年,连个独立办公室都没有。科研需要的设备申请了N年都批不下来。我到瑞典高校的当天就给我分了独立办公室,我要买的科研设备已经下单正在路上了。
后记:
这边的工作环境也很不错,有时间我可以借“八卦”的地方再给大家介绍一下瑞典的职场。
今天继续努力去了。
当然,如果不和国内联系,我完全没有年龄压力。
但是咋能不和国内联系呢,咱的基盘在国内。所以每天的焦虑就中和一下。
码码字,发发牢骚,自己心情也好一些,也希望能给大家一些作为参考。
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